محتوي الموضوع
حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي ، مرحبًا عزيزي القارئ ، نقدم لك في مقالتنا جميع الحلول لـ كتاب التفكير الناقد مفصلة .
عند حل كتاب دراسي لـ أي مقرر دراسي يقابلك بعض الاسئلة الصعبة فـ تحتاج إلى الوصول لـ إجاباتها ، لذلك نقدم لك حل الكثير من اسئلة كتاب التفكير الناقد.
و لـ نعلم ان كتاب التفكير النقدي هو مقرر دراسي لـ طلاب المرحلة الثانوية تقدمه وزارة التربية والتعليم السعودية لـ طلابها.
ويتم تدريسه من قبل الطلاب من المستوى الأول إلى المستوى الثالث الثانوي ، ونرى أن ذلك يساعد على توسيع مهارات الطالب ومداركه.
قد يهمك أيضًا أن تطلع على: من الجيد استخدام الكثير من الألوان في العرض التقديمي
حل الدرس الأول من كتاب التفكير الناقد
أفهم وأحلل
1. كمُل الجداول التالية لـ أبين ألأسباب التي دفعت عبد الإله إلى ابتكار الروبوت: ما الذي دعا عبد الإله إلى ابتكار الروبوت ؟
- لاحظ عبد الإله أن :
المرضى والمقعدين عن الحركة يجدون صعوبة في تناول أدويتهم في وقتها المحدد دون مساعدة من أحد.
- واجه عبد الإله بـ:
صعوبه في توفير مُعين منزلي أو تكليف أحد أقارب المريض للقيام بـ مهام التمريض.
- أراد عبد الإله أن:
يصنع روبوت يعمل على جلب الأدوية لـ كبار السن والمقعدين في الوقت المحدد دون حاجه إلى معين.
- تسائل عبد الإله عن:
كيفيه إعانه المرضى والمقعدين عن الحركه الذين يجدون صعوبه في تناول أدويتهم في وقتها المحدد دون مساعدة من أحد.
- أندهش عبد الإله من:
قله المعلومات التي تناولت القيام بـ خدمات التمريض المنزلي بـ استخدام الروبوت.
- بحث عبد الإله عن:
حل تمثل في صنع روبوت يقوم بـ مهمة توفير الدواء لـ كبار السن والمقعدين في الوقت المحدد دون حاجه إلى معين.
2. قم بـ وصف مراحل حل مشكلة المياه التي مر فيها “كامكوامبا”:
- الإحساس بـ مشكله الجفاف وندره المياه.
- جمع المعطيات: وجود مياه في باطن الأرض.
- وضع خطه لـ بناء طواحين الهواء لـ توليد الطاقه الكهربائية.
- بناء طواحين الهواء.
- توليد الكهرباء وتشغيل المضخات واستخراج المياه من باطن الأرض.
3. يواجه عبد الرحمن مشكلة وهي أن بعض الأشخاص يقلدون ما يصمم من رسوم أو يسرقونها من مواقعه الشخصية على صفحات التواصل الاجتماعي ، وعدم احترام حقوق الملكية الفكرية لما ينتج. أتعاون مع مجموعتي لـ مساعدته في إيجاد حل لـ هذه المشكلة :
- تحديد المشكله بـ دقة.
- جمع المعلومات حول كيفية التقليد وسرقة الرسومات.
- البحث عن حلول ممكنة وموجودة.
- إبلاغ الجهات المسؤولة.
- توثيق الرسومات.
تلك هي بعض إجابات الدرس الأول ، من ثم دعنا نقدم لك بعض الإجابات للدرس الثاني.
قد يهمك أيضًا أن تطلع على: المعلومات من اسلحة العصر
حل الدرس الثاني من كتاب التفكير الناقد
أفهم وأحلل
1. قارن بين المفكر الناقد والشخص الذي لا يفكر تفكيرا ناقدا عند عمليه اتخاذ القرار :
الشخص الذي لا يفكر تفكير ناقدًا
- يتعامل بـ عفوية وبـ عشوائية مع ما يقابله من مشكلات أو مواقف تحتاج إلى اتخاذ قرار.
- يتسرع في إصدار الأحكام.
- يكتفي بـ ما لديه من معلومات وبيانات أو يعتمد على خبرته الشخصية في تحديد المشكلة.
- يميل دائما لإقتراح واختيار الحالة التي لديه خبرة بها أو تم تجربته من قبل أشخاص آخرين.
- يخفف من حدة مشكلة الوقتية ، ويبحث عن الحالة التي تسهل تطبيقه ولا تستغرق وقتًا طويلًا.
- لا يهتم بـ تقويم أثر البديل الذي تم اختياره.
الشخص الذي يفكر تفكير ناقدًا “المفكر الناقد”
- يشعر بـ وجود مشكلة أو قضية ويستطيع أن يحددها بـ دقة.
- يتسم بـ الهدوء وعدم التسرع في إصدار الحكم.
- يجمع البيانات والمعلومات عن المشكلة أو القضية التي تحتاج إلى اتخاذ القرار.
- يحدد العلاقة الارتباطية بين البيانات والمعلومات وعلاقتهما بـ وجود المشكلة من خلال القيام بـ عملية الاستدلال الاستقرائي أو الاستدلال الاستنباطي.
- يفكر خارج الصندوق ويقترح العديد من الحلول أو البدائل الإبداعية لـ حل المشكلة.
- يستطيع تقويم البدائل محددًا جوانب القوة ونواحي الضعف فيها “الإيجابيات أو السلبيات”.
- يختار البديل الأفضل.
- يقوم أثر البديل المختار في حل المشكلة.
2. ما هو معيار إختيار التخصص ؟ الرغبة أم سوق العمل ؟ وضح ذلك.
- الرغبه وسوق العمل هما معيار إختيار التخصص.
- لأن التحاق الطالب بـ تخصص لا يتوافق مع رغبته ، قد يؤدي إلى الإخفاق في دراسته وعدم تحقيقه للقدرات المطلوبة، وأيضا عدم الإبداع والتجديد بعد ذلك.
- بـ الإضافه إلى أن التخصص عندما يكون مطلوبًا في سوق العمل يجعل الطالب يجتهد ويتفوق من أجل الحصول على وظيفه بعد ذلك.
قد يهمك أيضًا أن تطلع على: أسئلة عامة صعبة
حل الدرس الثالث من كتاب التفكير الناقد
الإختبارات النهائيه قد اقتربت ، وأنت تريد عمل تيم أو فريق مذاكرة تطبيقًا لما درسته حول العمل الفرقي. صف لنا المراحل والإجراءات والمحاذير.
- إختيار أعضاء الفريق في ضوء هدف العمل والكفاءات وليس المجالات.
- تنظيم عمل الفريق بـ تقاسم المهام بـ حسب مهارات كل عضو والمواد التعليمية المستهدفة.
- الحرص على تثمين جميع الإسهامات.
- تجنب الاستخفاف بـ الآخرين.
- تأمين المصلحة المشتركة بين الطلاب في مختلف المواد التعليمية.
- تسوية الخلافات.
الآن نكون قد قدمنا لك عزيزي القارئ حل بعض الاسئلة لـ كتاب التفكير الناقد، وإذا ما كنت تبحث عن إجابة أي أسئلة آخرى ، فـ قم بـ كتابتها لنا في التعليقات، وسوف نحرص على تقديم تقديم الأجوبة لك على الفور.
نتمنى أن نكون قد قمنا بـ إفادتكم ، وفي انتظار تعليقاتكم …
